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Psicologia questiona a ideia de que crianças dos anos 60 e 70 eram mais fortes

Por Maria Beatriz Silva
24/jun/2026
Em Geral
Psicologia questiona a ideia de que crianças dos anos 60 e 70 eram mais fortes

A resiliência de crianças maduras exige segurança, afeto e supervisão contínua.

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“Na minha época, a gente brincava na rua o dia todo e ninguém ficava com esse problema de ansiedade.” Se você já ouviu uma frase assim, sabe que ela carrega tanto afeto quanto julgamento. A infância das décadas de 60 e 70 é frequentemente lembrada como símbolo de liberdade e resiliência, mas a psicologia do desenvolvimento oferece uma leitura diferente sobre esse período.

Por que existe a crença de que as crianças eram mais resistentes?

Muitas pessoas associam a infância das décadas de 60 e 70 à liberdade, autonomia e capacidade de resolver problemas sozinhas. De fato, era comum que crianças brincassem nas ruas, percorressem grandes distâncias sem acompanhamento e assumissem responsabilidades desde cedo.

criação infantil antigamente
A psicologia revela o que há por trás da ideia de crianças mais fortes no passado

O que a psicologia entende por negligência infantil?

Na psicologia, negligência não se refere apenas à falta de cuidados básicos. O conceito também envolve ausência de suporte emocional, supervisão inadequada e falta de atenção às necessidades do desenvolvimento infantil.

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Veja a seguir um vídeo do YouTube de Van Leer Foundation, que discute o conceito de negligência infantil, seus impactos negativos no desenvolvimento nos primeiros anos de vida e a importância de apoiar os adultos responsáveis pelo cuidado das crianças para mitigar esses danos:

Quais impactos essa realidade pode ter causado?

Nem todas as crianças foram afetadas da mesma maneira. A capacidade de adaptação depende de fatores como ambiente familiar, vínculos afetivos, personalidade e rede de apoio disponível durante a infância.

Listamos abaixo os principais desafios emocionais e comportamentais frequentemente observados no contexto clínico:

O que podemos aprender com essa comparação entre gerações?

A psicologia contemporânea propõe uma visão mais equilibrada sobre a educação infantil. Nem o excesso de proteção nem a ausência de acompanhamento favorecem o desenvolvimento saudável. O objetivo é encontrar um equilíbrio entre segurança, autonomia, vínculo afetivo e aprendizagem.

Ao analisar temas como desenvolvimento infantil, saúde mental, educação, vínculos familiares, regulação emocional, autoestima, resiliência e bem-estar psicológico, fica claro que a força emocional não nasce da negligência.

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